Las competencias socioemocionales del docente en su práctica diaria. Propuesta de un programa de formación en docentes de educación básica y media.

Rodriguez Rodriguez, Miguel Fernando

dc.contributor.advisor	Salazar Restrepo, Pablo Alejandro
dc.contributor.author	Rodriguez Rodriguez, Miguel Fernando
dc.date.accessioned	2016-05-18T16:04:35Z
dc.date.available	2018-05-18T16:04:35Z
dc.date.issued	2016-04-25
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/24158
dc.description	1 archivo de lectura en pdf.	es_CO
dc.description.abstract	Las instituciones escolares son un lugar de encuentro donde las relaciones interpersonales ocupan un papel importante para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Un adecuado desarrollo socio-emocional de los docentes se convierte en factor que incide en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la calidad de las relaciones entre los diferentes actores del proceso.	es_CO
dc.description.statementofresponsibility	Confidencial por 2 años por solicitud del autor
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.title	Las competencias socioemocionales del docente en su práctica diaria. Propuesta de un programa de formación en docentes de educación básica y media.	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía	es_CO
dc.publisher.department	Facultad de Educación	es_CO
dc.identifier.local	262056
dc.identifier.local	TE08256
dc.type.local	Tesis de Maestría
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía
dc.subject.armarc	Educación basada en competencias -- Colombia
dc.subject.armarc	Docencia -- Colombia
dc.subject.armarc	Educación como profesión
dc.identifier.repourl	http://intellectum.unisabana.edu.co/