Ambiente de aprendizaje para la formación de docentes de primaria, en nociones básicas de las TIC por medio de la apropiación de herramientas tecnológicas con fines pedagógicos.

Abstract

​​​La presente investigación tuvo como objetivo analizar el uso e impacto de un Ambiente de Aprendizaje para la formación de docentes de primaria, en nociones básicas de las Tecnologías Informáticas de la Comunicación (TIC), por medio de la apropiación de herramientas tecnológicas. La implementación se realizó en el Colegio Ismael Perdomo en la que se contó con una muestra de ocho docentes que orientaban clases en primaria. Seis de ellos de la jornada de la mañana y dos de la jornada de la tarde. Lo primero que se hizo con esta muestra fue, aplicarles un diagnóstico que permitiera identificar el nivel de conocimientos de las TIC, según las estándares de competencias en TIC para docentes de la UNESCO, 2008 (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura). En el diagnóstico se evidenció un bajo nivel de apropiación de las TIC por parte de los docentes, en su mayoría por falta de conocimiento del tema. Con base en, estos primeros resultados se diseñó un Ambiente de Aprendizaje (A.A), el cual pretendió el uso y apropiación de herramientas tecnológicas como el tablero digital, los portátiles, el video beam, entre otros con los que contaba la institución en ese momento, para que los utilizaran con fines pedagógicos. Entre los resultados se reveló que los docentes tuvieron una actitud positiva frente al proceso de formación. Varios de ellos empezaron a indagar más sobre el tema para empezar a llevar lo aprendido en el A.A a sus clases.