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dc.contributor.advisorBarco Valderrama, María Teresa
dc.contributor.authorMéndez Parada, Gladys Angélica del Pilar
dc.contributor.authorMéndez Hernández, Gustavo
dc.contributor.authorParada de Méndez, Gladys
dc.date.accessioned2012-05-30T15:34:14Z
dc.date.available2012-05-30T15:34:14Z
dc.date.created2002
dc.date.issued2002
dc.identifier.citationAZUERO DE MUÑOZ, Beatriz y Otros. Administración de Establecimientos Educativos. Instituto San Pablo Apostol. Bogotá D.C. 388 p.
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dc.identifier.citationCARTILLA DEL GALARDON A LA EXCELENCIA. Nuestro Esfuerzo es Ejemplo. Premio a la Gestión Escolar. Componentes y Criterios de Evaluación 2.001. Alcaldía Mayor Bogotá D.C. Secretaría de Educación. Corporación Calidad.
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dc.identifier.citationCARTILLA No.1 a No.5. CONACED. Serie Educación en Colombia. Editorial carrera 7ª. 1.996, 1997, 1998
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dc.identifier.citationCHIAVENATO, Idalberto. Administración de Recursos Humanos, Segunda Edición. Editorial McGraw Hill. Bogotá D.C.1.996. 540 p.
dc.identifier.citationIAFRANCESCO V., Giovanni M. Nueve Problemas de Cara a la Renovación Educativa Alternativas de Solución Editorial Libros & Libres S.A.Santafé de Bogotá D.C. 1.996. 136p
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dc.identifier.citationPAVA REJOS, Hermann. Rectores y Educadores deben saber...Primera Edición. Corporación Lexcom. Bogotá D.C. 2.001. 135 p.
dc.identifier.citationREVISTA EDUCACIÓN Y EDUCADORES. Universidad de la Sabana Puente del Común-Chía. Vol. 4. Año 2.001.
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dc.identifier.citationROMERO DÍAZ, Augusto. Administración de las Instituciones Escolares. Universidad de la Sabana.
dc.identifier.citationTAMES GARCÍA, María Adela. Reflexiones Pedagógicas para compartir con los Profesores y Tutores de la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/2387
dc.description227 Páginas.
dc.description.abstractPara lograr la creatividad y excelencia educativas, las instituciones deben contar con el aporte valioso del talento humano. La revolución educativa que se viene gestando en Colombia, hace prever profundos cambios en las instituciones educativas que no se podrían dar, si el profesorado no está preparado para asumir dichos retos. Consciente de esta realidad y basado en el diagnóstico institucional, el grupo investigador, determinó implementar un plan de desarrollo para el personal docente de Colegio Inglaterra Real. Este trabajo consta de tres capítulos: el primero denominado "el problema de la investigación", presenta la identificación del plantel y los resultados del diagnóstico institucional. El segundo "marco conceptual" contiene la fundamentación legal y teórica. El tercero desarrolla "diseño metodológico y "plan de acción"es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectColegio Inglaterra Reales_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectCalidad de la educaciónes_CO
dc.subjectAdministración escolares_CO
dc.subjectFormación profesional de maestroses_CO
dc.subjectCapacitacion docente en matemáticases_CO
dc.titlePlan de desarrollo para el personal docente del Colegio Inglaterra Reales_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local86376
dc.identifier.localTE04662
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccess
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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