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Cultura y prácticas inclusivas en una institución educativa
dc.contributor.advisor | Obando Posada, Diana Paola | |
dc.contributor.author | Mateus Cifuentes, Luz Eliana | |
dc.contributor.author | Vallejo Moreno, Diana Marcela | |
dc.date.accessioned | 2016-04-13T17:20:18Z | |
dc.date.available | 2016-04-13T17:20:18Z | |
dc.date.created | 2016 | |
dc.date.issued | 2016-04-13 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/23260 | |
dc.description | 66 páginas incluye diagramas. | |
dc.description.abstract | El presente trabajo describe la cultura y las prácticas inclusivas en una institución pública del municipio de Chía. Focaliza en la comunidad educativa como el conjunto de creencias y valores que caracterizan a una organización o cultura escolar, que está relacionada con la manera en que responden los miembros de una institución educativa a un contexto inclusivo. La cultura y las prácticas educativas constituyen dimensiones para el éxito de la inclusión educativa, debido a que las experiencias han señalado que las actitudes y percepciones que tiene la comunidad frente a la educación inclusiva, determinan el éxito del proceso de inclusión. Para la obtención de los resultados se utilizó el Index for Inclusion (Booth y Ainscow, 2002). También se utilizaron las entrevistas y guía de observación, adaptadas según las características de los miembros de la comunidad educativa. La población desconoce la práctica de inclusión y la lucha de aquellos que están directamente relacionados con el proceso de inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/23261 | es_CO |
dc.description.statementofresponsibility | Confidencial por 1 año por solicitud del autor | |
dc.language.iso | es | es_CO |
dc.publisher | Universidad de la Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
dc.source | Universidad de la Sabana | |
dc.subject.other | Discapacidad | |
dc.subject.other | Cultura y prácticas inclusivas | |
dc.subject.other | Inclusión escolar | |
dc.title | Cultura y prácticas inclusivas en una institución educativa | es_CO |
dc.type | masterThesis | |
dc.publisher.program | Maestría en Psicología de la Salud y la Discapacidad | |
dc.publisher.department | Facultad de Psicología | |
dc.identifier.local | 261880 | |
dc.identifier.local | TE08174 | |
dc.type.local | Tesis de Maestría | |
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dc.type.hasVersion | publishedVersion | |
dc.rights.accessRights | restrictedAccess | |
dc.creator.degree | Magíster en Psicología de la Salud y la Discapacidad | |
dc.subject.armarc | Educación inclusiva -- Colombia | |
dc.subject.armarc | Integración social -- Colombia | |
dc.subject.armarc | Sociología de la educación |