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Propuesta de evaluación de maestros de la primera sección del Gimnasio Moderno.

dc.contributor.advisorGutiérrez Duque, Marybell
dc.contributor.authorMonroy Parra, Marcela
dc.contributor.authorVargas Grajales, María José
dc.date.accessioned2013-05-08T20:32:57Z
dc.date.available2013-05-08T20:32:57Z
dc.date.created2010
dc.date.issued2013-05-08
dc.identifier.citationARROYO Garrido, Saturnino. Teoría y práctica de la escuela actual. Edición Ilustrada. Siglo XXI de España.
dc.identifier.citationEDUCACIÓN Y CULTURA. En: Revista del centro de estudios e investigaciones docentes de la Federación Colombiana de Educadores. Numero 18., Pagina 17. 1989
dc.identifier.citationFLOREZ Ochoa, Rafael. Hacia una Pedagogía Del Conocimiento, McGraw Hill, 1994, Bogota.
dc.identifier.citationNIETO C. Agustín. Fundador del Gimnasio Moderno, Octubre 12 de 1918
dc.identifier.citationPEI Gimnasio Moderno. “Volviendo a la Madera”, 2000
dc.identifier.citationMARCHESI, A. Coll, C. PALACIOS, J. Desarrollo Psicológico y Educación, Psicología Evolutiva, Ed. Alianza Psicología. Madrid. 1995
dc.identifier.citationMINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Comunicado Ministerial. {En línea}. Consultado en junio 2009. Disponible en: http://mineducacion.gov.co/docentes.
dc.identifier.citationMONROY P., Marcela y VARGAS G., María José. “Evaluación de maestros”. {en línea} disponible en: http://190.144.15.114/evalucion
dc.identifier.citationPÉREZ Juste. R. y GARCÍA Ramos, J.M. Diagnóstico, evaluación y toma de decisiones. Madrid: Rialp. 1989
dc.identifier.citationPOPHAM, William J. Problemas y técnicas de la evaluación educativa Anaya: Madrid.1990.
dc.identifier.citationVIGOTSKY. L.S. El Desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica, 1989. Pag. 142.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/7137
dc.description71 Páginas.
dc.description.abstractEste Plan de mejoramiento pretende acercar a los niños de la Primera Sección del Gimnasio Moderno a evaluar a sus maestros a través de un software, que les permita ser participes y activos de los procesos académicos. Teniendo como consideración que desde hace cuatro años se viene realizando un proceso de evaluación de maestros que involucra a los alumnos desde tercero de primaria hasta grado undécimo sin tener en cuenta a los alumnos de la primera sección que comprenden los tres grados de preescolar, primero y segundo de primaria.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectEducaciónes_CO
dc.subjectMaestros-Ética profesionales_CO
dc.subjectEvaluación académicaes_CO
dc.titlePropuesta de evaluación de maestros de la primera sección del Gimnasio Moderno.es_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local7003
dc.identifier.localTE01840
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccesses_CO
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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