Proyecto de ampliación del nivel de básica primaria del Gimnasio Castello

Casasbuenas Salavarrieta, María Helena

dc.contributor.advisor	Penagos Castellanos, Carmen Stella
dc.contributor.author	Casasbuenas Salavarrieta, María Helena
dc.date.accessioned	2012-08-30T14:51:18Z
dc.date.available	2012-08-30T14:51:18Z
dc.date.created	2005
dc.date.issued	2012-08-30
dc.identifier.citation	ELLIOT. Jhon. El cambio educativo desde Investigación Acción. Madrid: Morata, 1993, capítulo 3, 4, 5. p 63-87. Bausela, E.: La docencia a través de la investigación-acción Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
dc.identifier.citation	BUENDÍA EISMAN, L. & SALMERÓN PÉREZ, H. (1994). Intervención cooperativa a través de la investigación cooperativa. Revista de Investigación Educativa, 23, 226 – 231.
dc.identifier.citation	KEMMIS, S. & MCTAGGART, R. (1988). Cómo planificar la investigación-acción, Barcelona: Laertes.
dc.identifier.citation	LÓPEZ GÓRRIZ, I. (1993). La investigación – acción como metodología de teorización y formación del profesor desde su práctica. Revista de Investigación Educativa, 71 – 92.
dc.identifier.citation	ELLIOT, J, Editorial: Morata, País y ciudad de edición: España, Madrid, Año de publicación: 1994 N° de páginas: 334.
dc.identifier.citation	CANALES, Francisca H.; Alvarado, Eva Luz; Pineda, Elia Beatriz. Metodología de la investigación, manual para el desarrollo del personal de Salud. Editorial Limusa. México, 1986.
dc.identifier.citation	GARCIA, Marcelo C. (Coordinador). Desarrollo profesional e iniciación de la Enseñanza. Barcelona, 1995.
dc.identifier.citation	MEDINA, Antonio. Didáctica e interacción en el aula. Ed. Cincel, Madrid, 1988.
dc.identifier.citation	MEDINA, Antonio; Domínguez, Ma. Concepción. Formación del profesorado en una sociedad tecnológica. Ed. Cincel. Madrid, 1989.
dc.identifier.citation	MEDINA, Antonio; Domínguez Ma. Concepción. Enseñanza y curriculum para personas adultas. EDIPE, Madrid, 1993.
dc.identifier.citation	Felipe PARDINAS; Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales: Introducción elemental; Siglo Veintiuno. Editores S.A.; México; 1976; p. 80- 81.
dc.identifier.citation	Cano Flores, Milagros, Investigación participativa: inicios y desarrollo. Ciencia Administrativa. Nueva Época, Número uno, Xalapa, Ver., 1997, pp.86-91.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/3536
dc.description	227 Páginas.
dc.description.abstract	La propuesta de ampliación de preescolar a Básica Primaria que se plantea en este trabajo tuvo su origen en la demanda del servicio de los alumnos egresados y la deserción masiva de los niños de transición de la institución educativa GIMNASIO CASTELLO "GICA" Se busca analizar, interpretar y aplicar toda la normatividad educativa existente, para que nuestra propuesta sea la más viable y poder continuar con el Proyecto Educativo Institucional "PEI" titulado "Protagonistas Aquí y Ahora", siendo la columna vertebral del centro educativo GICA, centrando los intereses en el desarrollo del niño. El grupo investigador se interesó en el conocimiento de los requerimientos establecidos en la actualidad, así como en las herramientas de gestión escolares para poder realizar la ampliación.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Educación primaria	es_CO
dc.subject	Educación	es_CO
dc.subject	Educación primaria	es_CO
dc.subject	Capacitación docente	es_CO
dc.title	Proyecto de ampliación del nivel de básica primaria del Gimnasio Castello	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	87563
dc.identifier.local	TE05019
dc.type.local	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Especialista en Gerencia Educativa