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dc.contributor.advisorGuevara de Pinzón, Mireya
dc.contributor.authorVarela Roa, Gina Paola
dc.date.accessioned2012-08-28T14:25:06Z
dc.date.available2012-08-28T14:25:06Z
dc.date.created2012-08-28
dc.date.issued2002
dc.identifier.citationARY, Donald. Introducción a la investigación pedagógica, 2 Ed, Editorial Interamericana, México, 1995.
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dc.identifier.citationBRIONES, Guillermo. La investigación social y educativa, Formación de docentes en educación investigativa 1. Convenio Andres Bello. 1998
dc.identifier.citationGONZALEZ RAMÍREZ, Teresa. Evaluación y Gestión de la Calidad Educativa. Un enfoque Metodológico. Ediciones Aljibe. 2000
dc.identifier.citationINSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS. Normas colombianas para la presentación de trabajos de investigación. Segunda Actualización. Bogota. ICONTEC. 2002
dc.identifier.citationNIETO, Ligia, ORDÓÑEZ, Carlos, COY, Elizabeth. Reflexión de los proyectos educativos institucionales y guía para la construcción de planes operativos por parte de la comunidades educativas. Ministerio de Educacional Nacional. Bogota. 1994
dc.identifier.citationPASCUAL, Roberto, coord. y otros . La gestión educativa ante la innovación del cambio. Madrid. España. Editorial Narcea. 1998
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dc.identifier.citationTAMAYO y TAMAYO, Mario. El proyecto de investigación. Serie textos universitarios ICESI. Cali, 1985
dc.identifier.citationVILLAMIZAR, PACHON Maruja de. La educación en Colombia, un asunto de vital importancia. Bogota. 1995
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/3520
dc.description154 Páginas.
dc.description.abstractEl texto lo integran inicialmente una caracterización institucional donde se encuentra información concreta de la institución, seguidamente se presenta la evaluación diagnóstica institucional haciendo uso del galardón a la excelencia, Líderes Siglo XXI y el Plan Operativo con todos sus componentes. En tercer lugar se muestra la determinación del objeto de investigación siendo el área prioritaria la ausencia de un plan de seguimiento, control y evaluación del plan operativo. En cuartolugar se encuentra la fundamentación teórica que orienta en la organización del plantel y permite determinar enfoques organizacionales y administrativos a seguir. Finalmente, presenta un plan demejoramiento que aplica estrategias, etapas y procesos concretos de seguimiento, control y evaluación en el plan operativo.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectAdministración escolares_CO
dc.subjectCalidad de la educaciónes_CO
dc.subjectEducaciónes_CO
dc.titleProyecto para la elaboración del plan operativo del Liceo Cultural Las Américas de Bogotá D. C.es_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local86476
dc.identifier.localTE05005
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccesses_CO
dc.creator.degreeEspecialista en Gerencia Educativa


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