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Enfoques pedagógicos y curriculares
dc.contributor.advisor | Camargo Abello, Marina | |
dc.contributor.author | Díaz Galvis, María Margarita | |
dc.contributor.author | González Martínez, Cristina | |
dc.contributor.author | Ricaurte Molina, Guimar Astrid | |
dc.contributor.author | Santiago Sánchez, Blanca Stella | |
dc.contributor.author | Valencia Muñoz, Claudia Alexandra | |
dc.contributor.author | Oviedo Gómez, Lina Rocío | |
dc.date.accessioned | 2012-08-01T18:23:36Z | |
dc.date.available | 2012-08-01T18:23:36Z | |
dc.date.created | 2003 | |
dc.date.issued | 2003 | |
dc.identifier.citation | ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTA. Plan Decenal de Desarrollo Educativo. | |
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dc.identifier.citation | CLARK, R.C. (1987): Una perspectiva sobre seis argumentos relacionados con el uso de los medios en la enseñanza. Conferencia dictada por invitación del Comité Conjunto Hispano-Norteamericano, Murcia. | |
dc.identifier.citation | COLOM CAÑELLAS, A. y otros (1988): Tecnología y medios educativos. Cincel, Madrid. | |
dc.identifier.citation | CORRAL, Roberto.(1996): La Pedagogía cognoscitiva. Ibagué: El Poira Editores. | |
dc.identifier.citation | DE ZUBIRIA, Julián.(1994): Tratado de Pedagogía Conceptual: Los modelos pedagógicos. Santafé de Bogotá: Fundación Merani. Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino | |
dc.identifier.citation | DEL CARMEN, L. (1990): El proyecto curricular de centro. En El currículum en el centro educativo. ICE Univesitat de Barcelona-Horsori. | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/3225 | |
dc.description | 414 Páginas. | |
dc.description.abstract | La metodología de la Investigación Acción Reflexiva, permitió a los investigadores acercar a los docentes de las instituciones a su práctica pedagógica y cuestionarlas frente a ¿qué enseñan?, ¿cómo lo enseñan?, y ¿de qué manera se enfrentan al proceso de enseñanza- aprendizaje con el estudiante?. Esta experiencia abre la puerta para que estos maestros conviertan sus aulas en laboratorios de aprendizaje donde estudiantes y docentes pasan a ser investigadores de su cotidianidad. A través de las investigaciones se hace una confrontación entre los enfoques pedagógicos planteados en el PEI de las instituciones y los que se hacen vida en las acciones que en ellas son desarrolladas diariamente. | es_CO |
dc.language.iso | spa | es_CO |
dc.publisher | Universidad de la Sabana | |
dc.source | Universidad de la Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
dc.subject | Pedagogía | es_CO |
dc.subject | Estrategias educativas | es_CO |
dc.subject | Cambio curricular | es_CO |
dc.subject | Educación | es_CO |
dc.title | Enfoques pedagógicos y curriculares | es_CO |
dc.type | bachelorThesis | |
dc.publisher.program | Especialización en Gerencia Educativa | |
dc.publisher.department | Facultad de Educación | |
dc.identifier.local | 86748 | |
dc.identifier.local | TE04879 | |
dc.type.local | Tesis de especialización | |
dc.type.hasVersion | publishedVersion | |
dc.rights.accessRights | restrictedAccess | |
dc.creator.degree | Especialista en Gerencia Educativa |