Didáctica de la matemática : una mirada internacional, empírica y teórica

D’Amore, Bruno; Fandiño Pinilla, Martha Isabel

dc.contributor.author	D’Amore, Bruno
dc.contributor.author	Fandiño Pinilla, Martha Isabel
dc.date.accessioned	2016-10-28T22:13:49Z
dc.date.available	2016-10-28T22:13:49Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Didáctica de la matemática : una mirada internacional, empírica y teórica / Congreso Internacional ; compiladores Bruno D’Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla. – Chía: Universidad de La Sabana, 2015.	es_CO
dc.identifier.isbn	978-958-12-0372-7
dc.identifier.other	https://www.youtube.com/watch?v=0jLadS92r8Q
dc.identifier.other	https://publicaciones.unisabana.edu.co/publicaciones/publicaciones/educacion/didactica-de-la-matematica/
dc.identifier.other	https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=cat06493a&AN=sab.000256938&lang=es&site=eds-live&scope=site&AuthType=ip,guest&custid=s9495846&groupid=main&db=
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/27856
dc.description	1 documento en PDF de 12 páginas.	es_CO
dc.description.abstract	La disciplina científica didactique des mathématiques (DdM) nació en Francia a mediados de la década de 1970; por lo menos, así fue llamada definitivamente después de varios años de experiencias realizadas por Guy Brousseau y otros pioneros. Desde su nacimiento, se desarrollaron varias teorías, y hoy es casi imposible poder decir que se conocen con presición todas y cada una de estas. Pero hay un aspecto que las acomuna: los problemas que se estudian en la investigación en DdM tiene origen en el aula, en los espacios de parendizaje.	es_CO
dc.description.tableofcontents	PRÓLOGO Bruno D’Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla PEREGRINACIONES EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Guy Brousseau DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EJERCICIO: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN DESDE LA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA John Alexander Alba OBJETIVIDAD MATEMÁTICA, HISTORIA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA Luis Carlos Arboleda EN LA BÚSQUEDA DE LAS RAÍCES CULTURALES Y COGNITIVAS DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS Ferdinando Arzarello TRANSFORMAR LA EVALUACIÓN ESTANDARIZADA EN EVALUACIÓN FORMATIVA Giorgio Bolondi SOCIOEPISTEMOLOGÍA DE LA VARIACIÓN Y EL CAMBIO Ricardo Cantoral ANTECEDENTES ILUSTRES DE LA PARADOJA COGNITIVA DE DUVAL Bruno D’Amore CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA “ELECCIÓN” Y UTILIZACIÓN DE TEORÍAS EN MATHEMATICS EDUCATION Raymond Duval UNA FÓRMULA PARA MEDIR OBJETIVAMENTE LA DIFICULTAD DE LOS ESTUDIANTES EN LA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO MATEMÁTICO. USO CON FINES EVALUATIVOS DIDÁCTICOS Martha Isabel Fandiño Pinilla COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ALUMNOS DE SECUNDARIA Vicenç Font EXPLORANDO EL ROL DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Athanasios Gagatsis ARTICULACIÓN DE LA INDAGACIÓN Y TRASMISIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Juan Díaz Godino EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DOCENTE “MIRAR PROFESIONALMENTE EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS”. ALGUNAS CARACTERÍSTICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Salvador Llinares
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.relation.ispartofseries	Bib Central 3er piso
dc.relation.ispartofseries	Encuéntralo como... 372.7 D555
dc.relation.ispartofseries	Estado: General
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Matemáticas – Enseñanza – Congresos, conferencias, etc.	es_CO
dc.subject	Matemáticas – Historia – Congresos, conferencias, etc.	es_CO
dc.subject	Filosofía de las matemáticas – Congresos, conferencias, etc.	es_CO
dc.subject	Pedagogía – Congresos, conferencias, etc.	es_CO
dc.title	Didáctica de la matemática : una mirada internacional, empírica y teórica	es_CO
dc.type	Book chapter	es_CO
dc.publisher.department	Dirección de Publicaciones
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dc.rights.accessRights	openAccess