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El docente universitario y la significación de su identidad profesional

dc.contributor.advisorSalgado Arango, Mariela
dc.contributor.authorSáchica Bernal, Alba Irene
dc.date.accessioned2012-08-03T15:22:57Z
dc.date.available2012-08-03T15:22:57Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2012-08-03
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/3257
dc.description135 Páginas.
dc.description.abstractEste proyecto busca indagar cómo percibe el docente universitario su identidad y si es consciente de su construcción social y política y se reconoce, como sujeto y objeto de la política educativa, la cual se ha propuesto resignificar las funciones del docente universitario a la luz de la pedagogía, el contexto, la enseñabilidad y la educabilidad. Se explora y caracteriza la significación que los docentes universitarios tienen sobre su identidad profesional a partir de las categorías que la constituyen y si son concientes de los efectos de la política en dicha identidad. La pregunta que abordó esta investigación fue: ¿Es consciente el docente de su identidad profesional y de se reconoce como sujeto y objeto de la política educativa?es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectPersonal docentees_CO
dc.subjectEducación superiores_CO
dc.subjectPolítica educativaes_CO
dc.subjectEducación como profesiónes_CO
dc.titleEl docente universitario y la significación de su identidad profesionales_CO
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local88174
dc.identifier.localTE04904
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsrestrictedAccess
dc.creator.degreeMagíster en Educación


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