La biblioteca del siglo XXI: Apoyada en recursos educativos digitales para fortalecer comprensión lectora en niños de grado segundo del colegio Carlo Federici I.E.D.

Hernández, Ofelia

dc.contributor.advisor	Jaramillo Marín, Patricia Elena
dc.contributor.author	Hernández, Ofelia
dc.date.accessioned	2016-11-10T18:58:12Z
dc.date.available	2016-11-10T18:58:12Z
dc.date.created	2016-11-10
dc.date.issued	2016
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dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/28206
dc.description	174 Páginas.	es_CO
dc.description.abstract	Una de las preocupaciones de la educación del siglo XXI es la escasa comprensión lectora y sus efectos en el desempeño académico y entorno circundante de los estudiantes, al respecto investigaciones han detectado que existe relación entre la implementación de las TIC y la biblioteca en el rendimiento en comprensión lectora en estudiantes. Por lo tanto, se diseña e implementa el Ambiente de Aprendizaje "Leyendo ando" apoyado en la biblioteca y recursos educativos digitales, con el propósito de explicar la influencia de éste sobre los cambios en el proceso de comprensión lectora en seis estudiantes de segundo de primaria de la jornada tarde del Colegio Carlo Federici I.E.D. Esta investigación corresponde a un enfoque cualitativo, enmarcado en un estudio de caso y documentado en un cuestionario de entrada y salida, una entrevista, cuatro talleres de lectura y las observaciones aleatorias presentadas durante la intervención. Para el análisis de la información obtenida a través de los instrumentos, se utilizó se utilizó el programa Excel. Con base en estos registros se presentó un cambio en el proceso de comprensión lectora en la muestra con mayor incremento en su correspondiente habilidad en su orden: inferencial (sacar conclusiones), literal (recordar hechos y detalles) y crítico (utilizar conocimientos previos), además, se evidencia que los estudiantes adquirieron estrategias lectoras que conllevó a estos cambios.	es_CO
dc.format	application/pdf	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Bibliotecas y escuelas
dc.subject	Innovaciones educativas
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.subject	Rendimiento académico
dc.subject	Métodos de enseñanza
dc.title	La biblioteca del siglo XXI: Apoyada en recursos educativos digitales para fortalecer comprensión lectora en niños de grado segundo del colegio Carlo Federici I.E.D.	es_CO
dc.type	masterThesis	es_CO
dc.publisher.program	Maestría en Informática Educativa	es_CO
dc.publisher.department	Centro de Tecnologías para la Academia	es_CO
dc.identifier.local	262845
dc.identifier.local	TE08683
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO
dc.rights.accessRights	restrictedAccess	es_CO
dc.creator.degree	Magíster en Informática Educativa	es_CO