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Relación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English School

dc.contributor.advisorCardona Jaramillo, Ana María
dc.contributor.authorHoyos Echeverri, María Camila
dc.contributor.authorUribe Rodríguez, Claudia Elena
dc.date.accessioned2013-12-12T19:47:39Z
dc.date.available2013-12-12T19:47:39Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013-12-12
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/9209
dc.description120 Páginas.
dc.description.abstractEl presente estudio busca reconocer si la presencia o no de las disposiciones cognitivas o de pensamiento desarrolladas por Ritchhart Ron (2002) influyen en el desempeño en el área de matemáticas de 19 estudiantes de 9 y 10 años del grado tercero de primaria del colegio The English School. Para ello realizó una investigación exploratoria donde se elaboró una medición de desempeño en matemáticas con la prueba Saber 2013 y del reconocimiento de las disposiciones con un análisis descriptivo se encontró que no hay una relación entre los altos, medios y bajos desempeños en matemáticas y el nivel de presencia de disposiciones.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectMatematicas -- Aprendizaje -- Colombia
dc.subjectEvaluaciones y pruebas educativas -- Matematicas -- Colombia
dc.subjectEducación -- Evaluaciones y pruebas educativas -- Colombia
dc.titleRelación entre las Disposiciones Cognitivas y el Desempeño Matemático evaluado por las pruebas Saber en niños de 9 a 10 años de tercero de primaria del colegio The English Schooles_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Psicología Educativa
dc.publisher.departmentFacultad de Psicología
dc.identifier.local256531
dc.identifier.localTE06245
dc.type.localTesis de especialización
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeEspecialista en Psicología Educativa


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