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ECBI y rutinas de pensamiento como estrategias de desarrollo y visibilización de la competencia de indagación desde las habilidades científicas de observación y comunicación en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Departamental Integrada de Sutatausa Sede Rural Peñas de Boquerón

dc.contributor.advisorRamírez Sánchez, Pedro Eliseo
dc.contributor.authorAlmanza Conejo, Emilce Gimena
dc.contributor.authorHernández Triana, Yurliey Yolani
dc.contributor.authorMendoza Santana, Nubia Liliana
dc.contributor.authorMendoza Santana, Sandra Janeth
dc.date.accessioned2018-10-09T13:30:16Z
dc.date.available2018-10-09T13:30:16Z
dc.date.issued2018
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/33936
dc.description227 Páginases_CO
dc.description.abstractLa presente propuesta de investigación se realiza con la finalidad de implementar la ECBI como estrategia metodológica enfocada a desarrollar la competencia de indagación en los estudiantes de educación primaria de la sede Peñas de Boquerón del municipio de Sutatausa. El interés central de la investigación se direcciona hacia el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales teniendo en cuenta que se evidencian bajos resultados en las pruebas estandarizadas; sumado a esto, las prácticas educativas en esta área se vienen trabajando con metodologías en las que los profesores desarrollan una serie de conceptos y contenidos alejados de la realidad y de la aplicabilidad al contexto rural. Los referentes tomados para esta propuesta son M. Furman, W. Harlen, Quintanilla, Santelices, Ron Ritchhart y el Ministerio de Educación Nacional.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectEducación primariaes_CO
dc.subjectEducación basada en competenciases_CO
dc.subjectDocenciaes_CO
dc.titleECBI y rutinas de pensamiento como estrategias de desarrollo y visibilización de la competencia de indagación desde las habilidades científicas de observación y comunicación en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa Departamental Integrada de Sutatausa Sede Rural Peñas de Boquerónes_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Pedagogíaes_CO
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónes_CO
dc.identifier.local269150
dc.identifier.localTE09781
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeMagíster en Pedagogíaes_CO


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Nombre:
TESIS ALMANZA, HERNANDEZ, ...
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