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Uso de rutinas de pensamientos mediadas por tic para mejorar la capacidad de observación de los estudiantes de noveno de la Escuela Normal Superior de Villavicencio

dc.contributor.advisorBernal Sarmiento, Francisco Javier
dc.contributor.authorCarrero Sierra, Vivian Andrea
dc.date.accessioned2018-09-24T13:57:31Z
dc.date.available2018-09-24T13:57:31Z
dc.date.issued2018
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/33813
dc.description116 Páginases_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectRendimiento académicoes_CO
dc.subjectEducación basada en competenciases_CO
dc.subjectPlanificación educativaes_CO
dc.subjectPensamiento creativoes_CO
dc.titleUso de rutinas de pensamientos mediadas por tic para mejorar la capacidad de observación de los estudiantes de noveno de la Escuela Normal Superior de Villavicencioes_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía e Investigación en el Aulaes_CO
dc.publisher.departmentFacultad de Educaciónes_CO
dc.identifier.local269113
dc.identifier.localTE09744
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeMagíster en Pedagogía e Investigación en el Aulaes_CO


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