Naturaleza de la acción educativa

Abstract

Beginning with the Aristotelian theory of the human action, an analysis of the educating action is made to show how education belongs to a genre of actions called practices or praxis in the Aristotelian tem, and in consequence. what has todo with its execution, falls into the practica1 reasoning ; yet its technological dimension belongs to the theoretical reasoning.

On fait l'analyse de l'action éducative a partir de la théorie aristotélicienne de l'action humaine pour démontrer de quelle manière l'éducation appartient au genre des actions dénominées practiques ou praxis, au sens aristotélicien du teme et, en conséquence, comment elle se soumet à la domination de la raison practique bien que sa dirnension téléologique appartienne à la domination de la raison téorique.