Interacción social y procesos de comunicación en jóvenes trastorno espectro de autismo a través del arte

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo el de Caracterizar las habilidades de interacción social y los procesos de comunicación de tres jóvenes con TEA adquiridas con apoyo del arte. En este proceso se detectaron cambios en su interacción social, convirtiendo esta herramienta en un medio que facilita la comunicación verbal y no verbal de la persona con autismo, con el propósito de mejorar la relación entre la comprensión e interacción socio afectivo, comunicativo e imaginativa de los individuos afectados por el TEA. La investigación corresponde a un estudio etnográfico, con enfoque cualitativo. En la misma se observó y analizó la estructura de sentido común de las actuaciones de los pacientes TEA, seguimiento que se realizó durante un año de análisis, haciendo cortes trimestrales. La Información se examinó día por día, por medio de matrices comparativas, y matrices globales, cotejando los resultados de los tres casos. La información se integró mediante distintas estrategias tales como la entrevista, la biografía y el diario de campo. Los Participantes fueron tres estudiantes de la Escuela de artes CRE-SER-FUNAVI y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - Zona Centro Boyacá CEAD Tunja. Los resultados mostraron que la población objeto de este estudio mejoró en sus procesos de comunicación e interacción social, gracias al aporte del arte como herramienta terapéutica. Se puede concluir que el arte como terapia, permite a la población TEA interactuar socialmente y mejorar su calidad de vida, por cuanto fortalece y mejora sus habilidades de comunicación y socialización. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/9487