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URI: http://hdl.handle.net/10818/9288
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Author
Lagos Torres, María del Pilar
Asesor/es
Orlando, Rosemary
Date
2013-12-13
Abstract
Este estudio analiza los resultados sobre el uso de historias para la enseñanza de inglés como lengua extranjera a niños en grado cuarto. El estudio se realizó en un colegio privado de Bogotá, Colombia. Durante el proceso de investigación el profesor-investigador seleccionó las historias de acuerdo a los intereses y gustos de los estudiantes, creó las actividades, planificó las lecciones, recopiló y analizó los datos. El análisis cualitativo muestra que la lectura de historias conduce al aprendizaje de vocabulario. En general, los resultados indican que las historias hacen el aprendizaje más interesante y significativo para los niños; así como las actividades bien diseñadas, atractivas y divertidas promueven la participación y motivan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Keywords
Enseñanza del ingles -- Colombia
Ingles -- Básico -- Enseñanza -- Colombia
Ingles -- Enseñanza -- Método bilingue -- Colombia
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  • Maestria en Didáctica del Inglés con Énfasis en Ambientes de Aprendizaje Autónomo [157]

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