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dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra Patricia
dc.contributor.authorCortés Ramírez, Juliana
dc.contributor.authorGutiérrez Leiva, María Paula
dc.contributor.authorOrtiz Peña, Ángela
dc.date.accessioned2013-08-15T15:29:59Z
dc.date.available2013-08-15T15:29:59Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2013-08-15
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/8202
dc.description64 páginas
dc.description.abstractEste trabajo pretende identificar las concepciones de paz y convivencia que tienen los docentes de preescolar en tres instituciones de Cundinamarca, de diferentes niveles socio-económicos. Las instituciones seleccionadas fueron Diosa Chía representante del estrato 1-2, La Casita de Samy de estrato 4 y en última instancia, Jardín infantil Descubriendo de estrato 6. Se realizó una investigación por medio de un cuestionario y un grupo focal que fueron realizados respectivamente en las tres instituciones, y los resultados obtenidos fueron contrastados entre sí, y finalmente, con el marco teórico. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/9280es_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de la Sabana
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectConvivencia social -- Investigacioneses_CO
dc.subjectEducación para la paz -- Investigacioneses_CO
dc.subjectEducación -- Investigaciones -- Colombiaes_CO
dc.titleConcepciones de paz y convivencia de los docentes de preescolar en 3 instituciones de Cundinamarcaes_CO
dc.typebachelorThesis
dc.publisher.programLicenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.departmentFacultad de Educación
dc.identifier.local141238
dc.identifier.localTE06051
dc.type.localTesis de pregrado
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeLicenciado en Pedagogía Infantil


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