| dc.contributor.advisor | Guzmán Rodríguez, Rosa Julia | |
| dc.contributor.author | Forero Gómez, Diana Paola | |
| dc.contributor.author | González Villacrés, Jenny Patricia | |
| dc.contributor.author | Pachón Hernández, Sandra Bibiana | |
| dc.date.accessioned | 2013-05-23T16:53:33Z | |
| dc.date.available | 2013-05-23T16:53:33Z | |
| dc.date.created | 2009 | |
| dc.date.issued | 2013-05-23 | |
| dc.identifier.citation | FERREIRO Emilia. Alfabetización Teoría y Práctica. Siglo veintiuno editores, 2ª.
Edición 1998 | |
| dc.identifier.citation | --------. De las escrituras silábicas a las escrituras alfabéticas. 1 videocassette
(VHS). CINVESTAV. México, 1992. | |
| dc.identifier.citation | -------. Las primeras escrituras. 1 videocassette (VHS). CINVESTAV. México,
1992. | |
| dc.identifier.citation | FERREIRO, Emilia y GÓMEZ PALACIO, Margarita. Nuevas perspectivas sobre los
procesos de lectura y escritura. México: Siglo veintiuno editores. 1982. | |
| dc.identifier.citation | FERREIRO, Emilia. Y Teberosky, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo
del niño. México: Siglo XXI, 1982. | |
| dc.identifier.citation | FLÓREZ ROMERO, Rita; ARIAS VELANDIA, Nicolás y GUZMÁN Rosa Julia. La
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aula. Revista Educación y Educadores, año 2006/Vol. 9, número 001 | |
| dc.identifier.citation | GOODMAN, Yetta. Los niños construyen su lectoescritura. Un enfoque piagetiano.
Argentina: Aique. | |
| dc.identifier.citation | GUZMAN, Rosa Julia. El alfabetismo emergente y la formación de educadores en
pedagogía infantil en la Universidad de la Sabana. Bogotá, 2004. | |
| dc.identifier.citation | --------. Propuesta de validación del Programa ALFABETO de E- Blocks en
Colombia. (Sin publicar). Bogotá, 2007. | |
| dc.identifier.citation | LERNER, Delia. Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario.
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| dc.identifier.citation | MARTINEZ, Luz Amparo e IRIARTE, Natalia. Una mirada pedagógica. Colombia:
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Cadavid de Sierra. Vol. 1 y 2, 1997. | |
| dc.identifier.citation | REYES, Yolanda. La lectura en la primera infancia.2005 | |
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de Bogotá, 2004. | |
| dc.identifier.citation | SMITH, Frank. Comprensión de la lectura: análisis psicolingüístico de la lectura y
su aprendizaje. Trillas. México: 1983. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10818/7485 | |
| dc.description | 252 páginas | |
| dc.description.abstract | 1 archivo de lectura en pdf.El trabajo de grado, “Influencia del uso de informática en el proceso de alfabetización inicial”, se desarrollo con una investigación cuasi-experimental. Se trabajó con niños(as) del sector oficial urbano grado primero y rural-transición, estratos 1-2, del Colegio Diosa Chía. Se escogieron dos grupos de cada grado; en uno se hizo intervención con el programa E-Blocks articulando el trabajo en aula, durante un semestre y el otro no. Durante el proceso y finalizando se evaluaron los dos grupos para compararlos. Como resultados se evidenció que con el programa E-Blocks se desarrolla paralelamente con la alfabetización habilidades de pensamiento, aprendizaje cooperativo y colaborativo; y, se concluyó que éste es un apoyo al trabajo de los docentes para alfabetización | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de la Sabana | |
| dc.source | Universidad de la Sabana | |
| dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
| dc.subject | Alfabetización (Educación) | es_CO |
| dc.subject | Educación | es_CO |
| dc.subject | Analfabetismo | es_CO |
| dc.subject | Pedagogía | es_CO |
| dc.title | Influencia del uso de informática en el proceso de alfabetización inicial. | es_CO |
| dc.type | bachelorThesis | |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
| dc.publisher.department | Facultad de Educación | |
| dc.identifier.local | 127884 | |
| dc.identifier.local | TE01336 | |
| dc.type.local | Tesis de pregrado | |
| dc.type.hasVersion | publishedVersion | |
| dc.rights.accessRights | openAccess | |
| dc.creator.degree | Licenciado en Pedagogía Infantil | |
