Algunos factores que condicionan el rendimiento escolar en la educación primaria mexicana

Abstract

El rendimiento escolar es un término que engloba bastantes factores, que lo determinan y lo describen. El objetivo del artículo es resumir información relacionada sobre algunos factores que condicionan el rendimiento escolar en la Educación Primaria Mexicana. Se parte de la definición de términos como Rendimiento Escolar, Educación Primaria y la Nueva Escuela Mexicana. Parar ello, se presentan las aproximaciones teóricas vinculadas con el rendimiento escolar, en este caso, la teoría del desarrollo cognoscitivo de Lev Vygotsky, donde se describe su relación. Por consiguiente, se estima ahorrar tiempo y espacio en la lectura de documentos primarios como artículos, libros y páginas web verificadas que contengan información de algunos factores como la buena nutrición, la familia, el trabajo infantil y la convivencia. La metodología utilizada es de corte cualitativo, con una revisión bibliográfica. Los hallazgos demuestran que los factores mencionados tienen una relación amplia desde el ámbito social, considerando las interacciones humanas. Finalmente, concluye la importancia de la familia, el apoyo de los padres hacia los hijos y lo que se ha suscitado en los últimos seis años con el modelo de la Nueva Escuela Mexicana.