La biblioteca universitaria, laboratorio de gestión del conocimiento

Abstract

Esta tesis tiene como finalidad desarrollar un nuevo modelo de biblioteca universi taria que responda a los cambios en los procesos de formación de las universidades de tercera generación (3GU). Se realiza en primer lugar una revisión histórica del concepto de biblioteca, buscando precisar su identidad desde sus orígenes hasta nuestros días. A continuación se lleva a cabo una descripción del funcionamiento de la biblioteca universitaria actual y se estudian los retos que se presentan frente a la evolución de los modelos de educación superior. Un estudio teórico-práctico de los procesos de gestión del conocimiento y de gobernanza servirá para poner las bases del nuevo modelo de biblioteca, centrado no solo en la colección bibliográfica y en facilitar el acceso a la información, sino orientado principalmente a los procesos de aprendizaje. La biblioteca universitaria como laboratorio central de gestión del co nocimiento quedará caracterizada como una comunidad, alineada con la estrategia institucional, que propicie el desarrollo de interacciones que hagan posible que la información se transforme en nuevas competencias y conocimiento, contribuyendo así a la misión formativa de la universidad a la que pertenece.

This doctoral dissertation aims to develop a new university library model that re sponds to changes in the educational processes of third generation universities (3GU). In the first place, a historical review of “library” concept is carried out, see king to specify its identity from its origins to the present day. Next, a description of the functioning of the current university library is carried out and the challenges that arise because of higher education changes are studied. A theoretical-practical survey of knowledge management and governance processes will serve to lay the foundations for the new library model, focused not only on the bibliographic collec tion and on providing information, but mainly oriented towards learning processes. The university library as a central knowledge management laboratory will be cha racterized as a community, aligned with the institutional strategy, which fosters the development of interactions that make it possible for information to be transformed into new skills and knowledge, thus contributing to the educational mission of the university to which it belongs