Estrategias pedagógicas para la alfabetización académica en la Universidad
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URI: http://hdl.handle.net/10818/53978Visitar enlace: http://eduneuro.com/revista/in ...
ISSN: 2422-5193
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Catalogación bibliográfica
Apresentar o registro completoAutor
Carvajal, Beatriz MejíaData
2018Resumo
El artículo presenta el resultado de una estrategia pedagógica de apoyo a los procesos de lectura y escritura en la Universidad. Fue un estudio de corte cualitativo descriptivo, desarrollado en cinco fases: fase de indagación teórica en alfabetización académica y didáctica; fase de diseño de un curso a los docentes y monitores de escritura; fase de acompañamiento a los docentes participantes y monitores; fase de análisis y sistematización para orientar las líneas de trabajo de un Centro de Escritura y finalmente la fase de implementación Programa de Formación a Monitores de Escritura como estrategias de promoción académica.
Ubicación
Revista Neuronum. Volumen 4. Número 2. Julio-Diciembre 2018.
Colecciones a las que pertenece
- Vol 4, No 2 (2018) [15]