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dc.contributor.authorHerrera Cardozo, Javier
dc.date.accessioned2023-02-09T14:45:42Z
dc.date.available2023-02-09T14:45:42Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2422-5193
dc.identifier.otherhttp://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/102
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/53849
dc.description21 páginases_CO
dc.description.abstractLa estadística y sus dos campos, la descriptiva y la inferencial, son fundamentales en la investigación. De ellas, la estadística descriptiva es la más utilizada en los informes de encuestas y exámenes que se presentan al público en los medios de comunicación. Por ello, es común escuchar palabras como población, muestra, media, moda, mediana y desviación típica. Aunque esto no garantiza que sean comprendidas por la mayoría de la audiencia. De ahí la importancia de promover su estudio desde los niveles inferiores. Como un paso para incentivar su valor, importancia y uso en la reflexión y el cambio, el texto desarrolla un análisis estadístico de la prueba Saber Pro y el módulo de comunicación escrita 2016. Así, mediante la aclaración de cada concepto, la redacción precisa, la presentación de tablas y gráficas, cualquier lector podrá reflexionar sobre el número y el género de profesionales graduados, qué tipo de educación prima en Colombia y cuál fue el nivel de escritura de los profesionales en el año 2016.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherRevista Neuronumes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.otherEstadística
dc.titlePrueba Saber Pro y módulo de comunicación escrita 2016: un análisis estadístico descriptivoes_CO
dc.typejournal articlees_CO
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.subject.armarcSaber Pro
dc.identifier.eissn2422-5193


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