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Mostrando ítems 1-7 de 7

Investigating Impact of Analysis Matrix Summarization Technique on Iranian University Students’ Reading Comprehension EnhancementInvestigación del impacto de la técnica de resumen de matriz de análisis en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes universitarios iraníes

Bahrami, Samaneh; Rahimy, Ramin (2021)

Using Children’s Literature to Teach the 4Cs of CLIL: A Systematic Review of EFL StudiesUso de la literatura infantil para enseñar las 4C de AICLE: una revisión sistemática de los estudios de inglés como lengua extranjera

Graham, Keith M.; Matthews, Sharon D.; Eslami, Zohreh R. (2021)

EFL Teachers’ Challenges to Write Content and Language Objectives for CBI Lesson Plans at a Mexican UniversityDesafíos de los maestros de EFL para escribir objetivos de contenido y lenguaje para planes de lecciones de CBI en una universidad mexicana

Arias de la Cruz, Andres (2021)

How Effective is the Assessment Component of a Customized CLIL Program?¿Qué tan efectivo es el componente de evaluación de un programa AICLE personalizado?

I??k, Ali (2021)

CLIL in Pharmacology: Enabling Student VoiceAICLE en farmacología: habilitar la voz del estudiante

Filice, Serafina (2021)

English Medium Instruction and the Internationalization of Higher Education in Latin America: A Case Study from a Colombian UniversityLa instrucción media en inglés y la internacionalización de la educación superior en América Latina: un estudio de caso de una universidad colombiana

Tejada-Sanchez, Isabel; Molina-Naar, Mario (2021)

Puerto Rican Teachers’ and Students’ Beliefs toward Spanish Use in the English Classroom as a Way to Motivate StudentsCreencias de docentes y estudiantes puertorriqueños sobre el uso del español en el aula de inglés como forma de motivar a los estudiantes

Mari, Vanessa; Carroll, Kevin S. (2021)