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Preguntar bien para pensar mejor

dc.contributor.advisorHennig Manzuoli, Cristina
dc.contributor.authorCalderón D'Martino, Sonia
dc.date.accessioned2012-12-06T14:33:12Z
dc.date.available2012-12-06T14:33:12Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012-12-06
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/4730
dc.description201 Páginas.
dc.description.abstractEl documento presenta la experiencia de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en un ambiente de aprendizaje presencial para el área de Ciencias Naturales, con estudiantes de quinto grado; con el objetivo de fortalecer el desarrollo del pensamiento científico a través de la formulación de preguntas de buena calidad. El lector realizará un recorrido por el planteamiento de esta experiencia de aprendizaje, para finalmente dar una mirada al papel que jugaron las TIC en el desarrollo de la misma.es_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabana
dc.sourceUniversidad de La Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subjectTecnología de la informaciónes_CO
dc.subjectTecnología educativaes_CO
dc.subjectTécnica de preguntases_CO
dc.subjectAmbiente educativoes_CO
dc.subjectMetodología científica -- Enseñanza-Investigacioneses_CO
dc.titlePreguntar bien para pensar mejores_CO
dc.typemasterThesis
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativa
dc.publisher.departmentCentro de Tecnologías para la Academia
dc.identifier.local158858
dc.identifier.localTE05690
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersion
dc.rights.accessRightsopenAccess
dc.creator.degreeMagíster en Informática Educativa


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