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Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones

dc.contributor.authorAlcocer Tocora, Milena
dc.contributor.authorHernández Hernández, Carola
dc.date.accessioned2020-04-25T15:50:02Z
dc.date.available2020-04-25T15:50:02Z
dc.date.issued2020-04-13
dc.identifier.citationAlcocer, M. y Hernández, C. (2020). Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones. Educación y Educadores, 23(1), 47-68. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.1.3es_CO
dc.identifier.issn0123-1294
dc.identifier.otherhttps://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/10795
dc.identifier.otherhttps://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/10795/5805
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/40785
dc.description22 páginases_CO
dc.description.abstractLos productos de investigación publicados y socializados por la comunidad científica son más que objetos materiales, son cosificaciones que representan su identidad, sus significados y su práctica. Este artículo presenta un análisis de la comunidad de investigadores en enseñanza de las ciencias en Colombia desde sus cosificaciones. El estudio se desarrolló con base en un enfoque cualitativo y desde una perspectiva crítica y hermenéutica. Se revisaron los productos de investigación reportados en la plataforma ScienTI de Colciencias, así como las memorias publicadas por los dos principales eventos nacionales especializados en el campo durante la última década. Se identificó que la práctica de la comunidad gira en torno a intereses que se relacionan con dos posturas epistemológicas: la educación en ciencias y la didáctica de las ciencias. Estas perspectivas orientan epistemológicamente la producción de los investigadores y determinan las relaciones entre la teoría y la práctica pedagógica. El análisis también evidenció la urgencia de ampliar los diálogos entre los miembros de la comunidad que permitan llegar a acuerdos concretos frente a las necesidades del campo de investigación en Colombia.es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.relation.ispartofseriesEducación y Educadores, 23(1), 47-68
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanaes_CO
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_CO
dc.subjectComunidad científicaes_CO
dc.subjectPrácticas pedagógicases_CO
dc.subjectComunidad de prácticaes_CO
dc.subjectCultura científicaes_CO
dc.titleInvestigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificacioneses_CO
dc.title.alternativeResearch in Science Teaching in Colombia: A Study from its Reificationses_CO
dc.title.alternativePesquisa em ensino das Ciências na Colômbia: estudo a partir de suas coisificaçõeses_CO
dc.typearticlees_CO
dc.publisher.departmentDirección de Publicaciones
dc.type.hasVersionacceptedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5294/edu.2020.23.1.3
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