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Mostrando ítems 1-6 de 6

The Effect of the Process-Based Approach on the Writing Skills of Bilingual Elementary StudentsEl efecto del enfoque basado en procesos sobre la escritura de estudiantes de primaria bilingüe

Sánchez, Luisa Fernanda; López Pinzón, Margarita María (2019)

Challenges in the Implementation of CLIL in Higher Education: From ESP to CLIL in the Tourism ClassroomRetos en la implementación de CLIL en la educación superior: de ESP a CLIL en el aula de turismo

Vega, Melita Vanessa; Moscoso, Maria de Lourdes (2019)

The Significance of Promoting Teacher Reflection: A Review ArticleLa importancia de promover la reflexión del profesor: artículo de revisiónA importância de promover a reflexão docente: artigo de revisão

Moayeri, Mahnaz; Rahimiy, Ramin (2019)

The Role of English Language for High-Achieving Mayan Students in the Yucatan Region, MexicoEl rol del idioma inglés en estudiantes de alto rendimiento en la zona maya de Yucatán, México

Pat López, Miguel Antonio; Sánchez Escobedo, Pedro Antonio (2019)

Promoting EFL Learner Autonomy in a Teacher-Centered Culture through Video-Sharing and Collaborating in Online ForumsEl desarrollo de la autonomía del estudiante de inglés como lengua extranjera en una cultura enfocada en el profesor, por medio de videos y foros compartidos en línea

Edwards, Roger; Holguín Barrera, María Daniela; Ortiz, Ana Cristina; Pérez, Florecita (2019)

Analysing Mathematical Word Problem Solving with Secondary Education CLIL Students: A Pilot Study

Pavón, Víctor; Cabezuelo, Rafael (2019)