Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
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URI: http://hdl.handle.net/10818/37117Visitar enlace: https://educacionyeducadores.u ...
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ISSN: 0123-1294
DOI: 10.5294/edu.2019.22.2.6
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2019Abstract
El artículo presenta un estudio documental a cerca de los elementos teóricos que fundamentan epistemológicamente un proyecto de investigación sobre educación para la paz. Aborda en tres temas centrales: análisis de la teoría de la paz y el conflicto; comprensión de los imaginarios sociales en el contexto de la paz; aprehensión conceptual de la educación para la paz mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como conclusiones, se plantea que la comprensión de los imaginarios sociales de paz es fundamental para generar propuestas pedagógicas adecuadas a las necesidades de los estudiantes. Estas propuestas se deben soportar en una teoría sistemática de la paz, que incorpore elementos de la paz estructural, imperfecta y neutra.
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Educación y Educadores 22(2), 277-296
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