El maestro como burócrata callejero: una opción para el fortalecimiento de la política etnoeducativa en la Institución Etnoeducativa Laachon

Coca Pinzón, Daniela Alejandra

dc.contributor.advisor	Pardo Rodríguez, Juan Pablo
dc.contributor.author	Coca Pinzón, Daniela Alejandra
dc.date.accessioned	2019-04-24T19:59:33Z
dc.date.available	2019-04-24T19:59:33Z
dc.date.issued	2019-01-22
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/35419
dc.description	119 páginas	es_CO
dc.description.abstract	Esta investigación revisa la implementación de la política pública de etnoeducación en la Institución Etnoeducativa Lachoon, ubicada en el municipio de Manaure, departamento de la Guajira; haciendo un énfasis en el rol del maestro desde la categoria del burócrata callejero, como una oportunidad de promover la inclusión, la cultura y la educación, independiente de la esfera del Estado y sus leyes. Este estudio de caso pretende identificar los desafíos que en el marco de la etnoeducación tiene el pueblo Wayuu para lograr incorporar a la formación su potencial que desde su tradición ha adquirido y así, contribuir al Anaa Akua ipa o bienestar en su propio territorio.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Etnoeducación	es_CO
dc.subject	Burocracia	es_CO
dc.subject	Indígenas de Colombia	es_CO
dc.subject	Wayuus -- Aspectos sociales	es_CO
dc.title	El maestro como burócrata callejero: una opción para el fortalecimiento de la política etnoeducativa en la Institución Etnoeducativa Laachon	es_CO
dc.type	bachelorThesis	es_CO
dc.publisher.program	Ciencias Políticas
dc.publisher.department	Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
dc.identifier.local	271037
dc.identifier.local	TE10060
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Politólogo