Autodeterminación una alternativa para transformar conflictos en el aula

Abstract

La presente investigación acción participativa, tiene como propósito realizar un estudio descriptivo de tipo cualitativo que permita evidenciar algunas de las actitudes que muestran los estudiantes del grado 6A del colegio Francisco de Paula Santander IED, al momento de resolver diferentes conflictos verbales y/o físicos teniendo en cuenta la teoría de la autodeterminación. La teoría de la autodeterminación (Deci & Ryan, 2002), involucra conceptos fundamentales como motivación intrínseca y extrínseca, autoestima, autonomía, autorregulación, autoconcepto, conflicto, agresión y tipos de violencia entre otros, los cuales son abordados desde autores y estudiosos en este tema.