Las comisiones de evaluación, generadoras de conflictos o soluciones para las instituciones educativas: fundamentos legales y estado del arte para una futura investigación

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolla a partir de una revisión bibliográfica del que se espera exponga a futuras investigaciones un marco teleológico, de las Comisiones de Evaluación y Promoción acreditadas desde el decreto 230 de 2002; derogado por el decreto 1290 de 2009 que guardan vigencia en el Decreto 1075 de 2015; su correspondencia con el componente Progreso del Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) que elaboró el Ministerio de Educación Nacional. De igual manera, la afectación que pueda tener sí o no el Clima Organizacional como consecuencia de acatar las decisiones tomadas en ellas y que a su vez se corresponden en variables al medir la bien anhelada Calidad Educativa de las instituciones de Educación Básica y Media del país.