Improving main and supporting ideas identification, summarizing and drawing conclusions skills through graphic organizers

Abstract

Este estudio cualitativo se enfocó en la identificación de la utilidad de los organizadores gráficos para el mejoramiento de las habilidades de comprensión lectora de un grupo de 15 estudiantes en un colegio en la ciudad de Neiva – Colombia. El objetivo general de este estudio fue reconocer la efectividad de los organizadores gráficos para identificar las ideas principales y secundarias y si había alguna mejora en otra habilidad de comprensión lectora. La información fue recolectada a través de cuestionarios, el uso de organizadores gráficos, anotaciones de los estudiantes y tests de conocimiento. Se encontró que los estudiantes necesitaban entrenamiento en el uso de los organizadores gráficos ya que ellos no los habían usado previamente; pero cuando ellos habían aprendido a usarlos, muchos estudiantes fueron capaces de superar sus dificultades en la comprensión de textos cuando leen textos diseñados para el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. De hecho, muchos estudiantes fueron capaces de identificar las ideas principales y secundarias, realizar resúmenes y obtener conclusiones de los textos proveídos.