Experiencias de calidad en educación

Abstract

Lo que caracteriza a una institución educativa de alta calidad y a una calidad deficiente no es claro en nuestro medio. Este estudio pretende conocer cual es la concepción de calidad que ponen en acción y los logros que obtienen en la pruebas de Estado algunos colegios de la ciudad de Medellín, para establecer los aportes de estos a la educación colombiana. Estas concepciones tienen dos vertientes: las que enfatizan en los insumos y las que se centran en el resultado. Para mejorar la calidad de la educación se propone redimensionar el rol del docente porque la calidad se genera en el aula, ampliar la jornada de estudio y hacer de la educación el eje del desarrollo.