La agresión escolar - un juego de niños: Propuesta pedagógica para disminuir los conflictos que se presentan durante el juego en los estudiantes de dos instituciones educativas distritales

Abstract

​​La presente investigación tiene como fin elaborar una propuesta pedagógica en clave relacional que contribuya al mejoramiento de las relaciones interpersonales que se dan entre los estudiantes de grado sexto de las instituciones educativas José Jaime Rojas y La Estancia San Isidro Labrador y de esta manera disminuir la agresión verbal y/o física que se manifiesta cuando interactúan en los juegos propuestos por ellos a la hora del descanso. La sociología relacional de Pierpaolo Donati, constituye el soporte teórico que sustenta el análisis como las estrategias que se plantean en la propuesta. La metodología utilizada es descriptiva de carácter mixto, se utilizan dos instrumentos: una entrevista semi-estructurada que permite describir los juegos y las causas por las cuales el conflicto emerge en ellos y el cuestionario de Thomas-Kilmann para determinar el modo cómo los estudiantes se enfrentan ante situaciones conflictivas. Los resultados de la investigación muestran cómo los estudiantes de grado 6° participan durante el descanso en juegos de competencia o de azar, donde emerge de manera recurrente el conflicto, y la forma como ellos abordan o actúan frente al mismo, a partir de lo cual se diseña una propuesta pedagógica con estrategias en clave relacional para mejorar tanto la forma en que interactúan como la manera para afrontar el conflicto teniendo como referente la sociología relacional de Pierpaolo Donati.