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El uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación en casa : una aproximación desde la teoría fundamentada

dc.contributor.advisorChiappe Laverde, Andrés
dc.contributor.authorPineda Franky, Angélica
dc.date.accessioned2016-10-21T14:16:53Z
dc.date.available2016-10-21T14:16:53Z
dc.date.created2016
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10818/27687
dc.description131 Páginas : gráficas y tablases_CO
dc.description.abstractLa Educación en Casa (EeC), es una tendencia y alternativa educativa en Colombia y en el mundo, la cual está conformada por madres y padres de familia que deciden asumir la educación de sus hijos desde el hogar, retirándolos del sistema escolar. Son muy diversas las razones que tienen las familias para tomar una decisión de este tipo, como la inconformidad con el sistema escolar y los modelos educativos tradicionales o autoritarios, preferencias religiosas, factores económicos, experiencias negativas con la escuela como el matoneo, búsqueda de educaciones alternativas y nuevos estilos de vida y bienestar, entre otras. Aunque las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son consideradas como un factor de potenciación educativa, es todavía muy incipiente el conocimiento sobre su papel como facilitadoras o mediadoras de este tipo de prácticas educativas. En consecuencia, a partir de un enfoque de investigación cualitativo y aplicando un diseño basado en Teoría Fundamentada, se condujo un estudio en el cual participaron 70 familias quienes compartieron sus principales motivaciones, expectativas, necesidades, riesgos y retos frente a la EeC y el uso de TIC. Los resultados se analizaron desde tres dimensiones: humana, educativa y tecnológica, lo que permitió reconocer sus principales efectos, especialmente, con relación a la facilitación del acceso a la información, la potenciación de la comunicación, la interacción y la colaboración, y la generación de nuevos conocimientos, permitiendo a padres de familia conducir esta práctica educativa que se desarrolla de manera más dinámica y confiada gracias al uso de nuevas tecnologías digitales.​​es_CO
dc.formatapplication/pdfes_CO
dc.language.isospaes_CO
dc.publisherUniversidad de La Sabanaes_CO
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEducación abierta
dc.subjectEducación en el hogar
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.subjectInnovaciones educativas
dc.subjectObjeto virtual de aprendizaje
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subjectInformática educativa
dc.titleEl uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación en casa : una aproximación desde la teoría fundamentadaes_CO
dc.typemasterThesises_CO
dc.publisher.programMaestría en Informática Educativaes_CO
dc.publisher.departmentCentro de Tecnologías para la Academiaes_CO
dc.identifier.local262715
dc.identifier.localTE08590
dc.type.localTesis de maestría
dc.type.hasVersionpublishedVersiones_CO
dc.rights.accessRightsopenAccesses_CO
dc.creator.degreeMagíster en Informática Educativaes_CO


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