Propuesta pedagógica de convivencia para el manejo pacífico del conflicto

Abstract

​​La investigación expone una propuesta de intervención pedagógica para el manejo pacífico del conflicto, entre estudiantes de grado quinto de educación básica primaria de dos instituciones distritales de la ciudad de Bogotá. La metodología de este estudio se basa en la investigación acción educativa, la cual sigue un bucle introspectivo: una espiral de ciclos de planificación, acción, observación y reflexión. Las técnicas utilizadas durante la investigación fueron: la observación y registros en diarios de campo; también se realizó una entrevista y además se aplicó una encuesta cerrada para apoyar el diagnóstico.