dc.contributor.advisor | Cubillos Moreno, Andrea Carolina | |
dc.contributor.author | Betancourt, Carmen Elizabet | |
dc.contributor.author | Blanco Villamil, Aydeé | |
dc.contributor.author | Rodríguez Moreno, Esperanza | |
dc.date.accessioned | 2016-08-05T21:52:57Z | |
dc.date.available | 2016-08-05T21:52:57Z | |
dc.date.created | 2016-08-05 | |
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dc.description.abstract | Investigación realizada en tres colegios públicos de Bogotá con el objetivo de saber de qué manera los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico, se fortalecen con las habilidades prelectoras, mientras se lee y poslectoras, mediante una estrategia basada en el marco de la Enseñanza para la Comprensión, en estudiantes de ciclo I y II. | es_CO |
dc.format | application/pdf | es_CO |
dc.language.iso | spa | es_CO |
dc.publisher | Universidad de La Sabana | es_CO |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | Universidad de La Sabana | |
dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana | |
dc.subject | Lectura -- Investigaciones | |
dc.subject | Aptitud para la lectura | |
dc.subject | Lectura complementaria | |
dc.subject | Comprensión de lectura | |
dc.title | Ser lector experto: Un reto desde la comprensión lectora | es_CO |
dc.type | masterThesis | es_CO |
dc.publisher.program | Maestría en Pedagogía | es_CO |
dc.publisher.department | Facultad de Educación | es_CO |
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dc.type.local | Tesis de maestría | |
dc.type.hasVersion | publishedVersion | es_CO |
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dc.creator.degree | Magíster en Pedagogía | es_CO |
dc.identifier.repourl | http://intellectum.unisabana.edu.co/ | |
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