Propuesta de secuencia didáctica con rutinas de pensamiento para el desarrollo de la escritura natural y espontánea en los niños de transición 2, jornada tarde del Colegio Rural Quiba Alta

Gonzalez Suarez, Ana Lizbeth

dc.contributor.advisor	Ghitis Jaramillo, Tatiana
dc.contributor.author	Gonzalez Suarez, Ana Lizbeth
dc.date.accessioned	2015-08-26T21:23:08Z
dc.date.available	2015-08-26T21:23:08Z
dc.date.created	2015-08-26
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/17899
dc.description	153 páginas incluye diagramas
dc.description.abstract	La presente es una investigación de orden cualitativo, enmarcada en la investigación acción participativa y de alcance exploratorio, cuyas categorías de análisis se encuentran dadas por la comparación de las fases de escritura en los niños y la propuesta de Ferreiro y Teberosky (1982). En esta investigación se analiza la experiencia de implementación de la didáctica de escritura natural y espontánea en estudiantes del grado transición 02, jornada tarde, del Colegio Rural Quiba Alta, durante los años 2011 a 2014, realizando una recopilación de actividades en el aula, la caracterización cualitativa del grupo 2014 y los hábitos familiares que facilitan o limitan el proceso, y finalizando con la propuesta de un formato de seguimiento de los avances en los niños y niñas de dicho colegio y el planteamiento de una secuencia didáctica basada en la implementación de rutinas de pensamiento. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/17900	es_CO
dc.language.iso	es	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	Universidad de la Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subject	Educación preescolar -- Colombia
dc.subject	Pensamiento creativo
dc.subject	Comprensión de lectura
dc.title	Propuesta de secuencia didáctica con rutinas de pensamiento para el desarrollo de la escritura natural y espontánea en los niños de transición 2, jornada tarde del Colegio Rural Quiba Alta	es_CO
dc.type	Other	es_CO
dc.type	Tesis de Maestría
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	261201
dc.identifier.local	TE07713