Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera

Santana Sanabria, Gina Patricia; Ruiz Rodriguez, Lady Johanna

dc.contributor.advisor	Ruiz Bohórquez, Carmen Alicia
dc.contributor.author	Santana Sanabria, Gina Patricia
dc.contributor.author	Ruiz Rodriguez, Lady Johanna
dc.date.accessioned	2015-05-04T19:20:34Z
dc.date.available	2015-05-04T19:20:34Z
dc.date.created	2015
dc.date.issued	2015-05-04
dc.identifier.citation	AIERBE, P. (1985). Investigaciones sobre educación y bilingüismo. Manuscrito en vías de publicación. Chile.
dc.identifier.citation	ATUCHA, K. (1976).Desarrollo lingüístico de los niños. Tesis Doctoral Inédita. Universidad del País Vasco.
dc.identifier.citation	BRIONES, G. (2003). Métodos y técnicas de la investigación para las ciencias sociales. México: Trillas.
dc.identifier.citation	CALVO, F. y PANTOJA.L. (2008). Estudio exploratorio de la enseñanza bilingüe en preescolar en las ikastolas del territorio histórico de Vizcaya. Universidad de Deusto. Bilbao.
dc.identifier.citation	COLOMBIA GOBIERNO NACIONAL. (2012). Atención integral. Prosperidad para la Primera Infancia. Colombia.
dc.identifier.citation	COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. (2009). Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia. Nomos Impresores. Colombia.
dc.identifier.citation	COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (1994). Ley General de Educación. Colombia
dc.identifier.citation	COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2004). Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia.
dc.identifier.citation	COLOMBIA. CONPES 109. (2007). “Colombia por la Primera Infancia”. Bogotá, Colombia..
dc.identifier.citation	COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2011).Talleres Regionales de Socialización: Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés. Colombia.
dc.identifier.citation	LEY 1098. (2006). Código de la Infancia y la Adolescencia. Colombia.
dc.identifier.citation	DANE. (2007). Proyecciones Nacionales y Departamentales de población. 2006-2020. Bogotá´, Colombia.
dc.identifier.citation	GARCIA, O. (1993). Understanding the societal role of the teacher in transitional bilingual classrooms: Lessons from the sociology of language. Facts and prospects. New York.
dc.identifier.citation	GRADDOL, D. (2006). English Next: Por qué el Ingles Mundial puede significar el final del Inglés como Lengua Extranjera'. British Council. New York.
dc.identifier.citation	GRUPO EDITORIAL NORMA. (1999). Enciclopedia de Administración. Bogotá´, Colombia.
dc.identifier.citation	HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Investigación, 4ta Edición. México D.F.
dc.identifier.citation	ROJAS, V. (2011). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia.
dc.identifier.citation	PAPALIA, D. (2001). Psicología del desarrollo. M.C. Grew Hill. Bogotá´, Colombia.
dc.identifier.citation	PAULSTON, R. (1975).Emblem and Expression: Meaning in English Art of the Eighteenth Century. Harvard University. Massachusetts, Estados Unidos.
dc.identifier.citation	RODRIGUEZ, G., GIL, J y GARCIA, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Algibe, España.
dc.identifier.citation	TRUSCOTT, A. (1998). Educación bilingüe en Colombia en contextos lingüísticos mayoritarios. Hacia una caracterización del campo. Colombia.
dc.identifier.citation	TRUSCOTT, A. y TEJADA,, H. (1997). Proyecto de Investigación: La Construcción de una Propuesta Curricular Bilingüe para el Colegio Gimnasio La Colina. Cali, Colombia.
dc.identifier.citation	TRUSCOTT, A. (2009). Imaginarios Sobre el Bilingüismo en Colombia: como ir más allá. La palabra Maestra. Universidad de los Andes Bogotá, Colombia.
dc.identifier.citation	UNESCO (2007). Informe de seguimiento de la educación para todos en el mundo. Bases sólidas: atención y educación de la primera infancia. Paris.
dc.identifier.citation	ZAPATA, E. (2000). Mercadeo Educativo: Estrategias para promover Instituciones y Programas. Tunja, Colombia.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/15828
dc.description	134 Páginas.
dc.description.abstract	El presente proyecto tiene como objetivo realizar un estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa de nivel preescolar bilingüe, en el municipio de Mosquera, Cundinamarca. El cual se desarrolla metodológicamente a través de los estudios técnico, operativo, y financiero, con el fin de determinar la viabilidad de la nueva oferta educativa, definiendo las necesidades de organización interna para la operación y funcionamiento de la institución, en relación a los intereses poblacionales, las condiciones del mercado y la normatividad vigente en el municipio.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.title	Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa bilingüe de nivel preescolar en el municipio de Mosquera	es_CO
dc.type	bachelorThesis
dc.publisher.program	Especialización en Gerencia Educativa
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	260431
dc.identifier.local	TE07309
dc.type.local	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Especialista en Gerencia Educativa