Las políticas educativas: condición para el desarrollo social

Flórez Peña, Teresa del Socorro

dc.contributor.author	Flórez Peña, Teresa del Socorro
dc.date.accessioned	2015-02-02T10:11:20Z
dc.date.available	2015-02-02T10:11:20Z
dc.date.created	2001
dc.date.issued	2001
dc.identifier.other	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/501	es_CO
dc.identifier.other	http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/501/1586	es_CO
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/14720
dc.description.abstract	El escrito presenta el papel que juegan las políticas públicas y específicamente las políticas educativas, como factor que permite conciliar los intereses de dos nociones fundamentales: la educación y el desarrollo Social. Junto a ellas, rescata el rol del actor social que se presenta como un factor de viabilidad para la implementación eficaz de las políticas.
dc.description.abstract	The text presents the role of public policies, and specifically educational policies, as a factor which helps compromise the intereses of two essential notions: education and social development. Along with these policies, it highlights the role of the social agent as a viable factor for the effective implementation of the policies.
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.relation.ispartofseries	Educación y Educadores Vol. 4 (2001) p. 149-177
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Universidad de La Sabana	es_CO
dc.source	Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana	es_CO
dc.title	Las políticas educativas: condición para el desarrollo social	es_CO
dc.type	article	es_CO
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.hasVersion	publishedVersion	es_CO