Prácticas evaluativas del área policial de la Escuela Gabriel González

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene por objeto establecer las relaciones y diferencias existentes entre las practicas evaluativas de los profesores del área de policía de la Escuela Gabriel González y el sistema de evaluación por competencias determinado por la Dirección Nacional de Escuelas en el Proyecto Educativo Institucional. Con el fin de responder a este objetivo, la investigación se basará en el paradigma interpretativo, metodología de corte cualitativo, con el fin de comprender las prácticas evaluativas de los profesores del área policial de la Escuela, a través de la entrevista como instrumento y con base en el plan de estudios del área. ​