Propuesta didáctica para fortalecer las competencias comunicativas orales a partir del trabajo cooperativo en estudiantes del colegio Cortijo - Vianey

Ortiz Rojas, Luz Jenny

dc.contributor.advisor	Guzmán Rodríguez, Rosa Julia
dc.contributor.author	Ortiz Rojas, Luz Jenny
dc.date.accessioned	2014-09-01T22:04:58Z
dc.date.available	2014-09-01T22:04:58Z
dc.date.created	2014
dc.date.issued	2014-09-01
dc.identifier.citation	Aguila. A.C. (2003). El dominio de Habilidades Comunicativas Orales. Camagüey, Cuba. Disponible en Internet en http://www.monografias.com/trabajos21/habilidades-comunicativas/habilidadescomunicativas.shtml
dc.identifier.citation	- Araya, Jessica. (2011). La competencia de la expresión oral en niños escolares de Costa Rica. El componente léxico. II Congreso Internacional de investigación Educativa. Costa Rica.
dc.identifier.citation	Cassany, Daniel. (1998). Enseñar lengua. GRAO. 4ta. Edición, Barcelona.
dc.identifier.citation	-Catrielo, M. (2000). Algunos fundamentos de la oralidad, s.l., Documentos Lingüísticos y Literarios. Disponible en Internet en: www.humanidades.uach.cl/documentos_linguisticos/document.php?id=412
dc.identifier.citation	Cruz, A, E (2003). Propuesta Didáctica: uso de estrategias de aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la biología en estudiantes de educación media superior de la universidad Autónoma de Nuevo León. Tesis de maestría no publicada. Universidad Autónoma de Nuevo León.
dc.identifier.citation	Frade L . (2007). Desarrollo de Las competencias en educación básica : Desde preescolar hasta secundaria . México. Ed. Calidad Educativa Consultores SC.
dc.identifier.citation	Glinz.P.E. (2010). Un acercamiento al trabajo colaborativo. Revista Iberoamericana de Educación.
dc.identifier.citation	Gil, R. M. (2011). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Buenos aires print: Noveduc.
dc.identifier.citation	Ferreiro G. R (2003). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivisnmo social: una nueva forma de enseñar y aprender . México: Trillas.
dc.identifier.citation	Jonhson y Johnson D. (1999). Aprender juntos y solos. Aprendizaje cooperativo e individualista. Buenos Aires. Ed. Alque S.A.
dc.identifier.citation	Katz, L.G. (2008). Current Perspectives on the Early Childhood Curriculum. CoDirector, Clearinghouse on Early Education & Parenting. Universidad de Illinois Open Eye Conference, London, Feb 16. 2008
dc.identifier.citation	Lomas, C. y Osoro, A. (coords). El enfoque comunicativo de la enseñanza de la lengua. Barcelona: Paidós.
dc.identifier.citation	Luria, A.R. (1980) . Lenguaje y pensamiento. Editorial Fontanella, S.A. Bacelona
dc.identifier.citation	López, M,P (2008). Efectos del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales , la educación intercultural y la violencia escolar, un estudio bibliométrico de 1997 a 2007.Tesis de maestría no publicada. Universidad de Alicante
dc.identifier.citation	Machado, R (2008). Desarrollo de la competencia oral en el proceso de enseñanza -aprendizaje e del idioma español como segunda lengua. Tesis de doctorado. Universidad de Granada. Ecuador.
dc.identifier.citation	Mejía, J. B. (06 de 06 de 2007). Oralidad y escritura en la isla de Bogotá, Bogotá, Colombia.
dc.identifier.citation	MEN (1998). Lengua Castellana Lineamientos curriculares.Bogota.: Cooperativa editorial Magisterio.
dc.identifier.citation	Negrete, C. B. (2013). Relaciones de intertextualidad en discursos políticos presidenciales. Santiago de chile, Santiago de chile, Chile.
dc.identifier.citation	Ochando, M.E. (sf) Sobre el aprendizaje de la lengua en la escuela. La expresión oral.
dc.identifier.citation	Ortiz, E. (1994). “El perfeccionamiento del estilo comunicativo del maestro para su labor pedagógica”. Lenguaje y Textos 8 [Universidad de la Coruña].
dc.identifier.citation	Perrenoud, P.(2002) Introducción a Programas escolares y competencias. En Construir competencias desde la escuela, 2° Edición, Santiago de Chile, Ed. Océano/Dolmen Serie Pedagogía, 2002, pp. 7-22 y 43-67
dc.identifier.citation	Roldán, E. (2003–2004). «La competencia comunicativa y la expresión oral». Documentos Lingüísticos y Literarios 26-27: 31-32
dc.identifier.citation	Monserrat, S. V. (2011). Seis criterios para enseñar lengua oral en la educacion obligatoria. leer.es .
dc.identifier.citation	Vigotsky, Lev S.(sf) Pensamiento y Lenguaje. Editorial la pléyade. Buenos Aires
dc.identifier.citation	Vilca, P. (2006). El nivel de La competencia oral en la formación docente inicial. Azángaro.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10818/11679
dc.description	177 Páginas.
dc.description.abstract	La presente investigación se realizó en el Colegio Distrital Cortijo Vianey ubicado en la localidad 5 de Usme, durante el segundo semestre de 2013 , con 32 estudiantes de grado décimo El objetivo de esta investigación fue elaborar una propuesta didáctica para desarrollar las competencias comunicativas orales a partir del enfoque de aprendizaje cooperativo. Para ello fue necesaria la caracterización de las creencias que tenían los estudiantes y docentes sobre el desarrollo y aplicación de las competencias comunicativas orales en el aula de clase, luego se evaluaron las estrategias que permitieron desarrollar y potencializar didácticas propuestas para las habilidades comunicativas orales en los estudiantes. Finalmente se identificaron las principales dificultades que presentaban los estudiantes para expresarse en público en el aula de clase. Se empleó un enfoque de investigación cualitativa con un diseño de investigación acción; el método de análisis fue cualitativo y se hizo a partir de diarios de campo diligenciados por los estudiantes en cada una de las 6 sesiones de trabajo y unas matrices diseñadas por la investigadora para dar cuenta del nivel inicial y final de los estudiantes en la competencia oral. Los instrumentos empleados arrojaron categorías emergentes que giraron en torno a la importancia del trabajo de equipo, a tener una actitud de escucha, mayor comprensión de los temas, confianza y seguridad en la expresión oral, elevación de la autoestima, motivación y manejo de herramientas para expresarse más asertivamente en público. Esto permitió llegar a las siguientes conclusiones: (a)El trabajo cooperativo es una herramienta que potencia el desarrollo de las habilidades en los estudiantes. (b) El éxito en las expresiones orales depende del clima positivo que haya en la clase. (c) Desarrollar competencias orales en los estudiantes es un ejercicio de proceso y seguimiento.	es_CO
dc.language.iso	spa	es_CO
dc.publisher	Universidad de La Sabana
dc.source	Universidad de La Sabana
dc.source	Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
dc.subject	Comunicación oral -- Educación -- Colombia
dc.subject	Pedagogía -- Educación -- Colombia
dc.subject	Educación infantil -- Pedagogía -- Colombia
dc.title	Propuesta didáctica para fortalecer las competencias comunicativas orales a partir del trabajo cooperativo en estudiantes del colegio Cortijo - Vianey	es_CO
dc.type	masterThesis
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.department	Facultad de Educación
dc.identifier.local	259706
dc.identifier.local	TE06762
dc.type.local	Tesis de maestría
dc.type.hasVersion	publishedVersion
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.creator.degree	Magíster en Pedagogía