%0 Thesis
%A Pinzón Cortés, Carolina
%8 2013-06-04
%U http://hdl.handle.net/10818/7575
%X El propósito de esta investigación es identificar, mediante aplicación de un instrumento en los diez meses que duró la investigación, se realizaron seis sesiones teórico-prácticas con los quince directores de grupo u cinco sesiones de planeación con los cuatro profesores de cada nivel (segundo a quinto) para un total veintiséis sesiones. En cuanto al contenido del plan de formación, en las reuniones teórico-prácticas se abordó el proceso autorregulador y en las reuniones de planeación se trabajo la construcción de guías de aula para el educador. Finalmente, la investigación se concentró en determinar que tan acertado fue el programa de formación y en establecer su impacto en la práctica docente de los profesores participantes.
%I Universidad de La Sabana
%K Formación profesional de maestros
%K Capacitación docente
%T Investigación sobre un plan de formación docente en estrategias de autorregulación
%~ Intellectum