%0 Generic
%A García-Ramos, Francisco-José
%A Villamar-Prevost, Ángel-Samuel
%8 2023
%@ 0122-8285
%U http://hdl.handle.net/10818/55869
%X This paper analyses the representation of functional diversity and sex-affec-tive  relationships  among  adolescents  in  the  fictional  series  Sex  Educationduring  seasons  2  and  3  (2020-2021),  coinciding  with  the  appearance  of  the character Isaac, an adolescent with functional diversity. Based on the discourse analysis of the characters and the narratives on functional diver-sity, we explore the construction of Isaac as a desiring and desired subject and his sex-affective relationship with Maeve. The research concludes that Sex  Education  makes  visible,  vindicates,  and  normalises  the  affective  and  sexual needs of young people with functional diversity, avoiding a discour-se where infantilisation, pathologisation, and asexuality prevail. It gives the characters with functional diversity a horizon of possibility of loving and engaging in sexual intercourse. Likewise, the series presents a scenario whe-re equality and integration are unprecedented successes in society, viewing the difficulties and violence faced by Isaac as an exception rather than as a structural social problem.
%X Este artículo aborda la representación de la diversidad funcional y las relaciones sexoafectivas entre adolescentes dentro de la serie de ficción Sex Education durante la segunda y tercera temporadas (2020-2021), coincidiendo con la aparición del personaje de Isaac, un chico con diversidad funcional. A partir de una metodología basada en el análisis de discurso de los personajes y de los relatos sobre la diversidad funcional, se explora la construcción de Isaac como sujeto deseante y deseado, así como su relación sexoafectiva con Maeve. Se concluye que Sex Education visibiliza, reivindica y normaliza las necesidades afectivas y sexuales de la juventud con diversidad funcional, evitando caer en un discurso donde impera la infantilización, la patologización y la asexualidad, al tiempo que abre a los personajes con diversidad funcional un horizonte de posibilidad para amar y consumar relaciones sexuales. Asimismo, la serie plantea un escenario donde la igualdad y la integración son un éxito consumado en la sociedad y sitúan las dificultades y violencias a las que se enfrenta Isaac como una excepción, más que como un problema social estructural.
%I Universidad de La Sabana
%T Functional Diversity and Sex-Affective Relationships in Sex Education (Netflix). The Case of Isaac and Maeve
%T Diversidad funcional y relaciones sexoafectivas en Sex Education (Netflix): el caso de Isaac y Maeve
%R 10.5294/pacla.2023.26.2.7
%~ Intellectum