%0 Thesis
%A Zapata Bermeo, Jeisson David
%8 2022-02-04
%U http://hdl.handle.net/10818/50608
%X La presente investigación se basó en el proyecto educativo ambientes de aprendizaje para la autorregulación de docentes en el Gimnasio Campestre la Fontana -GCF como herramienta para optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo fue desarrollar un proyecto para fortalecer los conocimientos de la metodología Makerspace en los docentes del GCF, debido al desconocimiento y aplicación de conceptos y herramientas por parte de los docentes. Desde una metodología de investigación con enfoque mixto, se concluye, que el uso efectivo de los conceptos y aplicación de la metodología Makerspace permitió generar un impacto que fortaleció el proceso de enseñanza aprendizaje a partir del desarrollo de proyectos STEM por parte de los estudiantes.
%X The present research was based on the educational project learning environments for the self regulation of teachers at Gimnasio Campestre la Fontana school (GCF) as a tool for optimizing the 
teaching-learning processes. The objective was to develop a project to strengthen the knowledge 
of the Makerspace methodology in GCF teachers, due to the lack of knowledge and application of 
concepts and tools by teachers. From a research methodology with a mixed approach, it is 
concluded that the effective use of the concepts and application of the Makerspace methodology 
allowed strengthening the teaching-learning process from the development of stem projects by the 
students.
%I Universidad de La Sabana
%T Capacitar a los docente GCF en el uso de la herramienta makerspace a partir de la consolidación de ambientes de aprendizaje para la optimización de los procesos de enseñanza
%~ Intellectum