%0 Thesis
%A Castro Vergara, Erika Yamile
%8 2020-08-02
%U http://hdl.handle.net/10818/43218
%X El presente documento enseña el proceso y los resultados de la investigación desarrollada alrededor de la transformación de la práctica de enseñanza de una docente en primera infancia, dirigida a facilitar la resolución de problemas matemáticos en sus estudiantes. A raíz del análisis de las acciones constitutivas de la práctica (Planeación, Implementación, Evaluación), busca reflexionar y documentar el quehacer pedagógico en el aula recolectando la información a través de técnicas como: entrevistas, la observación participante y el análisis documental. Como instrumentos se utilizaron encuestas, transcripción de episodios de clase, fotos, videos, trabajos de los estudiantes, documentos de planeación, rúbricas de evaluación y protocolos de observación entre pares.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación en la primera infancia
%K Ambiente educativo
%K Matemáticas -- Enseñanza
%K Materiales de enseñanza
%K Comprensión -- Pruebas
%T Transformación de la práctica de enseñanza para favorecer los procesos de resolución de problemas en el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes de primera infancia
%~ Intellectum