%0 Thesis
%A Venegas Pinzón, Claudia Cecilia
%8 2019-09-02
%U http://hdl.handle.net/10818/37733
%X Si bien la educación inclusiva, que aboga por prácticas equitativas y justas, es un tema que ha cobrado relevancia, y aunque el gobierno colombiano ha hecho avances significativos en la formulación de políticas públicas de inclusión, en el país aun no se cumple con la cobertura total en educación de calidad para la gran diversidad estudiantil que lo caracteriza. Sin embargo, algunas instituciones educativas han asumido el reto de implementar las políticas de inclusión en sus contextos y se han convertido en modelos ejemplares de inclusión. Ello conduce a reflexionar sobre el trabajo que se viene adelantando en la aplicación de esas políticas, en las maneras cómo se configura una cultura inclusiva en la escuela y en el papel del liderazgo en la promoción de la inclusión educativa. Esta investigación tiene como objetivo analizar la cultura de inclusión de una institución educativa ejemplar en el tema.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación inclusiva
%K Modelos de enseñanza
%K Educación y estado
%K Liderazgo educativo
%T Cultura y liderazgo en la configuración de la escuela inclusiva: el caso de una escuela ejemplar
%~ Intellectum