%0 Journal Article
%A Álvarez Maestre, Annie Julieth
%A Pérez Fuentes, Carlos Alfredo
%8 2019
%@ 0123-1294
%U http://hdl.handle.net/10818/37117
%X El artículo presenta un estudio documental a cerca de los elementos teóricos que fundamentan epistemológicamente un proyecto de investigación sobre educación para la paz. Aborda en tres temas centrales: análisis de la teoría de la paz y el conflicto; comprensión de los imaginarios sociales en el contexto de la paz; aprehensión conceptual de la educación para la paz mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como conclusiones, se plantea que la comprensión de los imaginarios sociales de paz es fundamental para generar propuestas pedagógicas adecuadas a las necesidades de los estudiantes. Estas propuestas se deben soportar en una teoría sistemática de la paz, que incorpore elementos de la paz estructural, imperfecta y neutra.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación ciudadana
%K Educación para la paz
%K Educación para los derechos humanos
%K Imaginarios sociales
%K Pedagogía escolar
%K Educación política
%K Investigación sobre la paz
%K Cultura de paz
%T Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
%R 10.5294/edu.2019.22.2.6
%~ Intellectum