%0 Journal Article
%A Pérez Norambuena, Samuel
%A Linzmayer Gutiérrez, Luis
%8 2018
%@ 0123-1294
%U http://hdl.handle.net/10818/35395
%X El objetivo del presente estudio es comprender qué significa ser un “buen profesor” para los padres y apoderados en un colegio vulnerable de Santiago, a partir de la identificación y descripción de las características de este actor educativo relevante. De una metodología cualitativa de análisis de los discursos, con enfoque fenomenológico, se dedujo que, a la hora de conceptualizar y caracterizar a un buen docente, los padres valoran la dimensión humana de este, con componentes afectivos que le permiten relacionarse empáticamente con los otros, lo que genera confianza y da apoyo formativo en la crianza de los hijos. Los padres buscan estar tranquilos respecto del presente y futuro de sus hijos y para ello necesitan la presencia de buenos profesores.
%I Universidad de La Sabana
%K Calidad de la educación
%K Competencias del docente
%K Desempeño docente
%K Evaluación de la educación
%K Familia
%T Los buenos profesores en la mirada de padres y apoderados
%~ Intellectum