%0 Thesis
%A Salamanca Cárdenas, Mary Yubely
%8 2018-03-09
%U http://hdl.handle.net/10818/35073
%X La investigación “Enseñanza de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de lectura: aportes desde la Escuela Nueva”, surgió de la necesidad de mejorar la comprensión de lectura de los niños y niñas de la escuela rural multigrado el Santuario. Teniendo en cuenta la metodología de investigación acción pedagógica alcanzó los objetivos propuestos a través del diseñó de una secuencia didáctica titulada “Leyendo y jugando aprendo y comprendo: estrategias de comprensión lectora”. En la secuencia didáctica se articularon siete estrategias metacognitivas y tres de los principios pedagógicos de la Escuela Nueva.
%I Universidad de La Sabana
%K Planificación educativa
%K Comprensión de lectura
%K Modelos de enseñanza
%K Metacognición
%T Enseñanza de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de lectura :aportes desde la escuela nueva
%~ Intellectum